线装书籍很快在学子间传阅开来，不多时，便有两位精通算术的学子联袂而来，当先一人拱手施礼：
“在下辛毗，字佐治，见过张公子。公子书法文才，令在下佩服，但于术数之道，在下略有涉猎，有一难题久思不解，不知可否请公子指点迷津？”
另一人也随之行礼，“在下繁钦，字休伯，亦有一题，想请教公子。”
张梁从容还礼，心中一个咯噔——这分明是来考较自己，想给自己一个下马威。但他却一点都不慌，我可是学过高等数学的，人再笨，还能学不会微积分么。当下也是拱手说道，“两位兄台客气了。在下于术数不过略知皮毛，愿与二位共同探讨，不敢妄言指点迷津。”
见他应允，辛毗当即坐下，提笔蘸墨，一边口述，一边在纸上写下题目：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十西足。问雉兔各几何？”
书写完后，他面带得色站起身，只等着看张梁一会儿如何绞尽脑汁。这道题曾困扰了他许久，费了不少功夫才解开。
不料张梁只是看了一眼题目，竟没有坐下来。辛毗见他迟迟不动，以为他无从下手，便笑着说道，“张公子久久不语，可是暂无思路？是否需要在下为公子解……”
他话未说完，张梁便微微一笑，打断道：“佐治兄既己知答案，那在下便首言了。雉二十三只，兔十二只。可对？”
辛毗顿时瞠目结舌，难以置信——他当初足足算了近半个时辰，反复试错才得出结果！“不、不可能！公子莫非早己算过此题？”他失声问道，满脸震惊。
张梁却笑而不答，转而望向繁钦：“不知休伯兄有何难题赐教？”
繁钦见张梁顷刻之间便解决了辛毗的难题，不惊反喜，脸上露出期待之色。
“张公子果然深谙数算之学！在下有一题请教：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。问物几何？”
他稍作停顿，又补充道：“不瞒公子，在下己于昨日推演算得一个答案，只是不确定是否尚有他解符合题意，恳请公子为我释疑。”
一时间，周围几位擅长术算的学子都屏息凝神，静待张梁如何应对这道更为刁钻的难题。
张梁见他写完题干，神色依旧从容，微微一笑，“三三数之剩二，可视为数以三除余二；五五数之剩三，便是以五除余三；七七数之剩二，则是以七除余二。其最小解……当为二十三。”
不等繁钦追问，他提起笔在一旁空白处流畅写下：“23，128，233，338，443……”随即解释道：“三、五、七之公倍数为一百五。故凡符合题意之数，皆可以二十三加减一百五之倍数得之。”
待他搁笔，繁钦立刻坐下，取过新纸疾速演算。
他不认识张梁写的这些奇怪扭曲的符号，但却在推算着二十三加一百五的倍数，一百二十八，符合；二百三十三，无误；三百三十八，也正确……他越算越是激动，猛地抬起头，目光灼灼地看向张梁，语气中充满了钦佩与渴求：
“公子大才！请教我此法！”
稍稍回过神来，他收敛了一下自己的表情，指着张梁写下的数字，好奇问道，“公子，恕在下冒昧，您所写的这些…奇特符号，是何含义？它们似乎并非我朝通用之数字书写方式。”
张梁顺着他的指向看去，随即了然一笑，解释道：“休伯兄观察入微。此乃一种计数符号，可称之为‘数字’。它与文字不同，笔画简省，书写迅捷，尤其在演算大量数目时，能节省不少时间与纸墨。”
繁钦闻言，兴趣更浓，仔细端详后追问：“原来如此。那请问这些符号，与文字又是如何对应的？再者，”他提出了实际问题，“此类符号书写固然简便，但过于简单，若用于账目等重要文书，极易被涂改作伪，又该如何防范？”
张梁赞赏地点点头：“休伯兄所虑极是，此确为关键。且看我为兄演示对应。”他提起笔在一旁写下从0到9的阿拉伯数字，并分别对应写上汉字“〇零、一壹、二贰、三叁……”