他依次将策、掠、啄、磔等笔法一一写好，荀衍、荀彧、荀攸三人不禁倾身细观，目光紧随他的笔尖移动，看得极为入神。帘幕之后的荀颖，也不由屏息凝神，透过缝隙注视着案几上流转生辉的笔迹，眼中异彩连连。
张梁写完最后一笔，将笔搁于笔架山上，说道：“习此八法，初求形似，重在掌握笔势往来、筋骨铺毫；纯熟之后，则须忘其形骸，取其神韵，心手合一，则笔下自有气象。所谓‘法度之内，情理之中’，既需恪守规矩，亦要抒发性灵。”
荀衍听得频频点头，叹服道：“听三郎一席话，方知书法亦有如兵阵，笔笔有源，划划有法。回想我等初习八分隶书时，只知埋头临摹，何曾有过如此明晰透彻之范本！”
“嗯！正是此理。”张梁点点头，“我当初也是想，不若将这起笔运笔之法公之于众，也好免去后来者自行摸索之苦。初时看山是山，看水是水；继而看山不是山，看水不是水；最终回归看山还是山，看水还是水。”
堂上三人与帘后的荀颍都沉浸在这“山水三境”的玄妙比喻之中，默然体味，一时无人言语。
唯有荀采却早己心系纸鹤，她挨在案边，见众人突然都不说话了，忍不住小声催促，“公子~~，这纸鹤究竟如何折成？可有什么讲究？为何要折成鹤形？”
张梁见她这般好奇，便将他带到箱箧边的案几，取出一张纸给她，一边折，一边为她解说起来，“折鹤之法，重在翻折有序，看我的手法，我一步步给你演示便是。至于寓意么……”
他略作沉吟，道：“鹤乃祥瑞之禽，雌雄相随，行止有节。《诗经》有云‘鹤鸣于九皋，声闻于天’，喻其清远高洁；古人亦以‘松鹤延年’祝颂长寿。若将心愿书于纸上，折而为鹤，便可寄托期许。折满百只，寓意百年好合；若能折至千只，更可许一宏愿，祈愿一生平安顺遂。”
荀采听得入神，眼中闪烁着憧憬的光，己经开始盘算要折多少只纸鹤才好。
此时，只听见对面的荀衍朗声笑道，“好一个山水之说，勘破表象，回归本真，这不光是适用于书法，更是人生修为之境界。”
张梁闻言，从箱箧中取出一叠留侯纸与几支毛笔，分给荀衍、荀彧、荀攸三人，道：“既有所感，何不趁此心有所悟之时，亲手临摹体味？笔墨之道，非仅口耳相传，更需躬身实践。”
三人欣然接过纸笔，依案铺纸，蘸墨临写。一时间，厅内只听见纸笔相触的细微声响。
荀衍落笔沉稳，力求法度；荀彧则心追神韵，笔意清雅；荀攸则仔细揣摩点画往来，若有所思。
张梁从旁缓步走过，时而温言点拨一二，皆切中要害。
另一边的荀采则趴在案几上，小手捏着张梁给她的那张纸，眼巴巴地望着这边，张梁教是教了，可她完全还没学会。
张梁见荀衍等人己醉心于笔法之中，便抽身来到荀采案前。见她小脸皱作一团，显是不得其法。他莞尔一笑，温声道：“莫急，我再教你折一回。”
他取过一张新纸，放缓动作，一步步演示于她：“先折对角，务求边线相合…再翻折此处，指尖需压出棱角…”他语速平缓，每一步皆耐心等待荀采跟上。
小娘子起初手忙脚乱，几次折歪了角度，张梁却不恼，只将她折错的纸抚平重来。
如此反复了三西回，荀采“啊呀”一声，眼中亮起明悟的光彩，小手竟也稳当起来，虽仍显稚拙，却终是独立折成了一只略显歪扭的纸鹤。
她欢喜得几乎要跳起来，捧着那纸鹤如获至宝，随即又兴致勃勃地取纸自顾自练习起来。
正当她沉浸于折纸之乐时，荀绲满面春风地步入厅堂，眉宇间带着难以掩饰的欣悦。
“三郎，你那两幅墨宝我己是装裱妥当了，”他语中含笑，“只待阴干便可悬挂。装裱之后更显精神！”
他目光扫过厅内，见子侄们皆在潜心习字，侄女荀采也在安安静静地坐在案几后面，不由笑意更深，只是等他走近，看到她正在折纸鹤，脸上顿时流露出几分心疼之色——这留侯纸精贵，他自是知晓。
“时辰己近中午，”荀绲转向张梁，“三郎，便请留在寒舍共用午膳。饭后也好请你去书房，品评一番那装裱的成果，如何？”
张梁自然含笑应允：“荀公盛情，敢不从命。”