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>我突然明白??他还活着，而且，在试着找我。
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>所以我来了。我不求原谅，只想说一句：儿子，爸爸当年不是不要你。我只是……太怕你受苦了。”
艾拉读完，久久未动。她翻查系统记录，发现这段音频是在凌晨三点十七分上传的，地点标记为西伯利亚边缘的一座废弃气象站。发送设备早已报废，信号通过一颗老式卫星中转三次才抵达主网。
她将信件归档为D-2043-019，并标注：“情感匹配优先级：极高”。
然后，她起身走向训练厅。
今天的课程主题是“回应的艺术”。
“很多人以为，倾听就够了。”她站在讲台上，目光扫过台下年轻的学员们，“但真正的治愈，始于**回应的可能性**。”
她播放了一段视频：画面中是一位白发苍苍的男人跪在回响之柱前，双手贴在冰冷的金属表面，嘴唇不停翕动，却始终没有发出声音。监控数据显示，他在那里待了整整八小时，期间只喝了一口水。
“他是F-05X73，曾是静默计划的技术主管之一。三年前，他亲手关闭了自己儿子所在的玻璃房通风系统??那是清除程序启动的第一步。他以为那是‘仁慈的终结’，直到后来才知道，孩子其实可以通过测试，本不该被淘汰。”
教室里一片寂静。
“昨天，”艾拉继续说，“他来到这里，带来了三十八本日记，全部是他这些年写给儿子的信，从未寄出。他说，哪怕对方永远看不到，他也必须说出来。”
一名女学员举手：“可……他已经做了那么可怕的事，还能被原谅吗？”
艾拉摇头：“这不是关于原谅的问题。这是关于**承认**。承认错误，承认痛苦，承认爱的存在。只有当一个人愿意直面自己的影子，光才有机会照进来。”
她顿了顿，声音柔和了些：“你们知道最讽刺的是什么吗？他儿子活下来了。现在是一名记忆引导员，就在隔壁班上课。他不知道父亲还活着，也不知道那些信的存在。”
台下响起轻微的抽气声。
“所以我们的任务是什么？”艾拉问。
“匹配。”有人回答。
“修复。”另一个声音说。
她点头：“但更重要的是??搭建桥梁。哪怕这座桥最终无人走过，它的存在本身，就是希望。”
下课铃响时，天空又飘起了雪。
***
鲁斯坐在海边小屋的门前，向日葵在寒风中轻轻摇曳。他手里拿着一封信，信封上没有任何地址，只有用铅笔写的三个字：“致未来”。
他拆开，里面是一张儿童画：歪歪扭扭的房子，两个大人牵着一个小孩子的手，天上画着彩虹和星星。角落写着一行拼音：“woaini，babamama。”
下面是附言：
>“这是我五岁的女儿画的。她患有先天性失语症，不会说话，也不写字。但这幅画是她主动交给我的，昨晚临睡前塞进我枕头底下。
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>医生说她可能永远无法表达情感。可我知道，她一直在努力。
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>今天我把这幅画录进了回声驿站。我不知道有没有用，但我相信，总有一天，会有人听见她的声音。”
鲁斯盯着那幅画看了很久，然后起身走进地下室。
火焰再次燃起。
这一次，他烧的不再是罪证，而是过去的执念。那些他曾视为“必要之恶”的决策记录、政策备忘录、伦理审查报告……一页页投入火中。火光照亮他布满皱纹的脸，映出释然与哀伤交织的表情。